Chiamale Emozioni
Un blog sull'educazione socio-emotiva

formazione

Scritto da Davide Antognazza il 20 Agosto 2012

Formazione sull’educazione socio-emotiva in Sicilia

Il 7 e l’8 giugno 2012 siamo stati ospiti a Ispica, nel sud della Sicilia, dove abbiamo svolto una formazione continua per una trentina di docenti di scuola elementare. Abbiamo apprezzato molto l’interesse dimostrato per la tematica dell’educazione socio-emotiva e la grande ospitalità dei colleghi siciliani! Leggi tutto

Scritto da Davide Antognazza il 2 Agosto 2012

Conferenza PATHS ad Harrisburg

Il 10 e l’11 maggio scorsi si è tenuta ad Harrisburg, Pennsylvanya, la 7ma conferenza internazionale sul modello PATHS, alla quale abbiamo partecipato portando la nostra esperienza sul territorio ticinese e una scelta di attività e materiali ideati dai docenti che partecipano al CAS in educazione socio-emotiva. Leggi tutto

Scritto da Davide Antognazza il 2 Luglio 2012

Concluso il primo ciclo di formazione CAS

Con questo anno accademico si è concluso il primo ciclo di formazione con più di 30 docenti che hanno conseguito il Certificato di Studi Avanzati (CAS) in educazione socio-emotiva. Ringraziamo di cuore i partecipanti per questi due anni ricchi di incontri e scambi reciproci e tutte le persone che ci hanno appoggiato nel nostro lavoro!

Scritto da Davide Antognazza il 2 Febbraio 2010

Emozioni in…Svezia

Dal 2001 i progetti di educazione socio-emotiva sono attivi nelle scuole dell’infanzia e nelle scuole elementari del paese scandinavo.
Nello scorso mese di dicembre abbiamo visitato l’esperienza che viene realizzata a Tullinge, pochi chilometri da Stoccolma. Tutta la scuola è coinvolta, i docenti si formano e si aggiornano regolarmente, alcuni di loro fungono da coordinatori all’interno della sede in modo da regolare le modalità in cui l”educazione socio-emotiva viene proposta agli allevi. Leggi tutto

Scritto da Davide Antognazza il 13 Gennaio 2010

Perchè questo blog?

La tematica dell’educazione socio-emotiva (SEL, social emotional learning) assume sempre maggior rilevanza in ambito educativo e formativo, dal momento che docenti e scuole si trovano sempre più spesso a fronteggiare comportamenti e atteggiamenti degli allievi non positivi per l’apprendimento e che non possono essere gestiti unicamente con il buon senso, ma necessitano di interventi pedagogici specifici, meglio se attivati su tutto il gruppo classe. Leggi tutto

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